近几年我校为了适应发展的需要,通过程序陆续公开招聘了一批批年轻教师充实教学第一线。这些年轻教师都是硕士及以上学历,他们热爱职教事业,朝气蓬勃,既有新知识和新技能,又有工作热情和激情。但由于他们大多教龄短,教学经验不够丰富,多多少少的在教学工作中存在一些问题。为了帮助年轻教师尽快提高教学业务水平,督导室本学期安排人员加大了对新教师听课的力度,对他们教学过程中的薄弱环节进行了耐心的指导。
从听课情况来看,我校这一大批年轻教师绝大多数人综合素质高,个人能力强,基本功过硬,教学严谨,备课充分,语言表达清晰流畅,教学方法灵活多样,能以学生为中心,注重师生交流互动,善于运用启发式教学,业务进步很快,教学效果较好。但也有个别教师在教学的过程中教学方法简单枯燥,不能认真研究教材和学生,不能有效的控制课堂,教学效果一般。为了帮助他们找到教学工作中存在的症结所在,督导室老师每次听课后都与他们进行面对面的深入交流,客观全面地分析他们的教学情况,尤其是指出他们教学过程中存在的问题并帮助他们找出解决问题的办法,同时督导老师回到办公室后又整理出书面反馈意见和《课堂教学评估表》、《课堂教学质量评价表》、《督学情况记录表》,并通过CRP上传向当事人和所在系部领导进行反馈。此外各个系部也通过系部督导员、教学巡查、召开学生座谈会、教研室活动等多种形式帮助年轻教师提高业务水平。对个别需要重点帮助的教师,督导员通过反复多次听课的形式不断纠正他们在教学过程中存在的问题,让他们的教学业务水平在较短的时间内得到了大幅度地提高,帮助他们尽快成长以适应现代职业教育的需要。
图/文 胥继伟